INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

TALLER APLICATIVO N°2

ACTIVIDADES:

1. Leer el siguiente compendio, referente a los instrumentos de medición:

INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

En el proceso de medicion, paso esencial en el método científico, es muy importante minimizar el porcentaje de error, por eso es indispensable elegir el instrumento mas adecuado para esa medición; para ello veamos los más utilizados para la medida de longitud, masa y tiempo.

LONGITUD:

A. GRANDES LONGITUDES:

Usamos:  Decámetros, teodolitos y telescopios astronómicos:

* El Decámetro:  Es una cinta métrica calibrada en m, cm y dm; y tambien en pies, pulgadas y octavos de pulgadas, usado en agro-mensura (mediada de grandes terrenos).

 

*El Teodolito:  Instrumento altamente preciso utilizado para medir grandes distancias, incluidos ángulos y pendientes de terrenos. Esta montado sobre un trípode, y mediante un lente metréa la distancia a un objeto fijo.

              

* El Telescopio: Poseen grandes lentes capaces de escudriñar el espacio profundo. los hay terrestres y astronómicos:

B. MEDIANAS LONGITUDES:

Usamos: el metro, la regla y el odómetro:

* El metro: Muy conocido entre nosotros,  y esta calibrado en decímetros, centímetros y milímetros:

* La regla:  Llamado también triple-decímetro, esta divido en decímetros,centímetros y milímetros, de muy fácil manejo por su corta longitud:

* El odómetro: Es un instrumento que mediante un contador de vueltas mide distancias al desplazar una rueda a lo largo de cierta distancia:

C.  PEQUEÑAS DISTANCIAS:

Usamos el calibrador, El Palmer y El Esferómetro:

*  El Calibrador: Conocido también como Pie de Rey, es un instrumento que consta de dos reglas, una principal, calibrada en milímetros y pulgas y otra, llamada nonio, dividida en 10 partes que son 1/10 de mm c/u. Se utiliza para medir diámetros externos ( con los pies), diámetros internos (con los picos) y profundidades (con la espiga):

MIDIENDO CON EL CALIBRADOR

* El Palmer:  También llamado tornillo micro-métrico. Se utiliza par medir pequeñas longitudes, diámetros externos muy pequeños.  Tiene forma de herradura y esta construido sobre un tornillo calibrado en milímetros, sobre el cual hay un tambor que gira una vuelta por cada 1/2 milímetro.

Tiene una precisión de 1/100 de mm.

* El Esferómetro:  Llamado también aparato del constructor de lentes. Se utiliza para medir radios de curvaturas de superficies esféricas y para medir espesores de laminas delgadas. Tiene forma de trípode sobre el cual gira una circunferencia ( llamada limbo), graduada en 500 partes iguales, ligada a un tornillo central que cae entre las patas del trípode.  Posee una precisión de 1/1000 de  mm

MEDIDA DE LA MASA

Para medir la masa de un cuerpo, podemos utilizar balanzas para cuerpos pequeños y basculas, para cuerpos muy grandes y pesados.

*Las  Balanzas:  Instrumento muy antiguo que mide la masa de un cuerpo indirectamente por comparación.  Entre ellas tenemos: la balanza Egipcia, la Romana, la balanza reloj, la balanza de precisión y las balanzas digitales:

* Las basculas:  Son balanzas de gran capacidad para pesar bultos, ganado, personas, camiones,etc; funciona con un solo plato por medio de palancas; aunque ahora las hay electrónicas:

MEDIDA DEL TIEMPO

Para medir el tiempo, el hombre ha  inventado muchos instrumentos desde el calendario,  el Reloj, y cronómetros muy precisos. Para medir la duración del día  ha diseñado muchos instrumentos en el trascurso de la historia, desde relojes mecánicos, hasta relojes electrónicos y digitales:

EL CALENDARIO: Fue el primer instrumento utilizado para medir el paso del tiempo. El primero reconocido a nivel mundial fue el Calendario Juliano, instalado por el emperador Julio Cesar en el año 46 A.C y luego, con los descubrimientos de Nicolás Copérnico, fue cambiado por el Calendario Gregoriano, en honor al papa Gregorio XIII,  a partir de 1.582.

EL RELOJ:  Se denomina reloj al instrumento capaz de medir, mantener e indicar el tiempo en unidades convencionales (horas, minutos o segundos). Fundamentalmente permite conocer la hora actual, aunque puede tener otras funciones, como medir la duración de un suceso o activar una señal en cierta hora específica.



PARTES DE UN RELOJ:

CLASES DE RELOJES:

Relojes antiguos:  Reloj de sol, de luna y de agua:

Relojes mecánicos: Funcionan con un mecanismo, impulsado por un resorte o unas pesas, que impulsan engranajes para cada mancilla en una forma sincrónica. Ejemplos:

Relojes electrónicos: Funcionan con un mecanismo impulsados por una fuente eléctrica, que hace vibrar un cristal de cuarzo.  Los hay análogos y digitales. Ejemplos:

Relojes atómicos: Funciona con una fuente atómica radiactiva, como el CESIO 133. Son muy precisos y pueden funcionar por muchos años sin errar ni en una milésima de segundo.

Los Cronómetros: Miden lapsos de tiempos muy cortos, con mucha precisión, en segundos, décimas y centésimas de segundo.  Los hay digitales y análogos. Ejemplos:

2. Conteste las siguientes preguntas con base al tema presente:

TALLER APLICATIVO N°2   (FECHA DE ENTREGA  5 - 10 DE ABRIL DEL 2021)

    2.1.¿ De los instrumentos de medición manejados en la presente entrada, cuales le parecen mas interesantes y por que?
    2. 2. ¿Cuáles cree que tenemos en nuestro laboratorio?
    2. 3. Si deseamos medir el perímetro de una cancha de fútbol, ¿que instrumento es el ideal para utilizar?
    2. 4. Queremos medir el largo de una calle para calcular la cantidad de pendones que podemos colocar para los días de navidad,; ¿que instrumento sera el adecuado y por que?
    2.5.  Consulta, como funciona el teodolito.
    2.6.  Si comparamos el metro con la regla, ¿cuales serian las ventajas de la regla respecto al metro?
    2.7.  Queremos saber las dimensiones de un lápiz de dibujo técnico, ¿Cual de los instrumentos vistos me daría la mejor aproximación a la medida exacta?. por que?
   2. 8. ¿Cual es el principio de funcionamiento de el tornillo micro-métrico y el esferómetro?
   2. 9. De los instrumentos utilizados para medir pequeñas distancias, ¿cual es el que ofrece mejor precisión?
  2.10. De loas balanzas que utilizamos para medir la masa, cual considera ud la más antigua? y de ellas cual sería la mas precisa?
 2. 11. Si deseamos organizar un supermercado en el barrio, ¿que tipo de balanzas ud recomendaría? por que?
 2. 12.  ¿Por es importante el uso de básculas antes de cada peaje, en las carreteras nacionales?
  2.13. De las balanzas mostradas en esta entrad de este  Blog, cual es la que usamos en el laboratorio? ¿cual es su nombre? y que ventajas tiene?
 2. 14. Cuales son las balanzas o básculas que se utilizan en:
        - el supermercado: ___________________
        - las tiendas: ________________________
        - Las bodegas de mercado: _______________________
        - Las compraventas. ____________________________
        - En las ventas de carnes y frigoríficos: ________________
        - En los almacenes de lana: _________________
  2,15. De los relojes que usamos a diario, ¿cuales creen uds que son los más precisos?
  2.16. Los relojes que se utilizan en las catedrales, son muy antiguos y cada uno tiene su historia;
como funcionan y de que años datan?
  2.17.  Los cronómetros se han vuelto muy populares, ¿donde se utilizan y en que tipo de aparatos vienen instalados?
 2.18. Consulta que es el calendario Juliano y el calendario gregoriano

HISTORIA DE LA CIENCIA

TALLER DE FISICA N°1- LA CIENCIA Y ELMUNDO FÍSICO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ATANASIO  GIRARDOT

BIOGRAFÍA DE GALILEO GALILEI

Galileo

El físico y astrónomo italiano Galileo mantenía que la Tierra giraba alrededor del Sol, en contra de las creencias de la Iglesia católica, según la cual la Tierra era el centro del Universo. Se le obligó a abjurar y fue sentenciado a cadena perpetua (pena conmutada por arresto domiciliario).

(Pisa, Toscana (Italia) 15 de febrero de 1564 - Arcetri, Toscana, Florencia, 8 de enero de 1642)

Galileo, nació el 15 de febrero de 1564.  Desde el principio dio pruebas de un amplísimo círculo de intereses creativos, y siendo niño mostró ya una habilidad inusitada en el diseño de juguetes.  De mayor tocaba el órgano y el laúd, escribió canciones poemas y criticas literarias e incluso se destacó como pintor.  Los primeros años de escuela, en un monasterio de Florencia, le dejaron una sensación de vaga infelicidad;  su padre quería que fuese medico,  pero la desazón de Galileo aumento aún más cuando en 1581 fue a la universidad de Pisa a estudiar medicina.

En Pisa comenzaron a interesarle otras cuestiones.  Durante la misa en la catedral observo como las grandes lámparas oscilaban movidas por las corrientes de aire;  unas veces lo hacían en grandes arcos, otras en arcos menores.  La cosa no tenia nada de particular, pero Galileo, que por entonces contaba 17 años, observo algo que los demás no habían visto.

Se tomo el pulso y comenzó a contar: tantas pulsaciones para una oscilación amplia y rápida, tantas otras para una pequeña y lenta.  Lo curioso era que el número de pulsaciones era igual en ambos casos.  Galileo había descubierto la ley del péndulo. 

Ahora bien, si el péndulo oscilaba con perfecta constancia y, por así decirlo, dividía el tiempo en pequeños fragmentos iguales, entonces constituía un método nuevo y revolucionarlo de medir el tiempo.  Galileo había utilizado el pulso para cronometrar un péndulo;  por consiguiente, también podía utilizarse el péndulo para medir el pulso humano.  Galileo comunico el hallazgo a sus profesores.

Galileo nunca llego a obtener el titulo de medico.  No tenía dinero para proseguir sus estudios.  Pero la verdadera razón era probablemente su falta de interés.  Por casualidad asistió a una clase de geometría y descubrió que lo que realmente le gustaba eran la matemática y la física, no la medicina.

Así que marcho a Florencia, se busco un mecenas y empezó a estudiar el comportamiento de objetos que flotan en el agua.  El trabajo en el que describía sus conclusiones era de tan buena factura que el convirtió en un”joven promesa”.   Cuando regreso a Pisa,  en 1588,  lo hizo como profesor de matemáticas de la universidad donde procedió a estudiar la caída de los cuerpos.

Aristóteles pensaba que la velocidad con que cae un cuerpo era proporcional a su peso, desde entonces los sabios habían acatado la idea;  las plumas caen muy lentamente, así que ¿Por qué no dar crédito a lo que prueban los ojos?.

Galileo pensaba que la resistencia del aire podía influir en el sentido de retardar la caída de los cuerpos ligeros que tienen gran superficie.  Cuenta la leyenda que, para demostrarlo,  subió a lo alto de la torre inclinada de Pisa con dos bolas de cañón de igual tamaño, una de hierro fundido y otra de madera;  la primera era diez veces mas pesada que la segunda.  Si Aristóteles ( y los profesores de Pisa) tenía razón, la bola de hierro debía caer mas de prisa que la de madera.  ¿Seria así?  Abajo (Prosigue la leyenda)  se congrego una gran muchedumbre para observar el resultado.

Galileo dejo caer cuidadosamente las dos esferas al mismo tiempo por encima de la barandilla.  ¡ Zas! Las dos golpearon contra el suelo a una. 

Difícilmente se podrir haber rebatido a Aristóteles de una manera más drástica.  Galileo, a sus 27 años, había destronado a la autoridad (y también la dignidad de sus colegas universitarios).  Tuvo que abandonar Pisa, pero  en la universidad de Padua le aguardaba un empleo mejor y también la verdadera gloria de su vida.

Rumores llegados de Holanda hablaban de un tubo con lentes que hacían que los objetos distantes parecían estar al alcance de la mano.  El gobierno Holandés había estampado el sello de secreto militar sobre el invento, pero aun así Galileo empezó a elucubrar acerca de cómo podía funcionar el aparato.

En el plazo de 6 meses diseño y construyo un telescopio (después construyo muchos otros que se difundieron por toda Europa).  Hizo una demostración pública en Venecia que curso verdadera sensación.  Caballeros respetables resoplaban escaleras arriba hasta la cima de los edificios mas altos para mirar por el tubo de Galileo y divisar a lo lejos navíos tan distantes, que tardarían todavía horas en tocar puerto.  (24 de enero de 1609)

Galileo, sin embargo, no pensada ni en la guerra ni en el comercio.  Dirigió el telescopio hasta los cielos y hallo montañas en la luna y nuevas estrellas en Orión, que no eran visibles a simple vista.  Y también comprobó que Venus tenía fases como la Luna, y que el sol poseía manchas.  El 7 de enero de 1610 hizo el descubrimiento crucial.  Miro hacia Júpiter y al punto encontró cuatro pequeñas “estrellas” cerca de el.  Noche tras noche las siguió; no podía haber error: eran cuatro lunas que giraban alrededor de Júpiter, cada una de ellas en su propia órbita.  Lo cual refutaba definitivamente la vieja idea de que todos los cuerpos celestes giran entorno a la tierra, por que allí había cuatro objetos que lo hacían alrededor de Júpiter

En 1611 llevo su telescopio a Roma.  Casi todos los miembros de la corte papal se quedaron anonadados, pero hubo quienes montaron en cólera: este hombre, que había destruido ya las ideas Aristotélicas acerca de la caída de los cuerpos, ¿iba a destruir ahora  también la doctrina de Aristóteles de que los cielos eran perfectos? ¿Como iba haber montañas sobre la faz celestial de la luna y manchas en el rostro perfecto del sol?

“Miren ustedes mismos”, les dijo Galileo.  “Miren  por mi instrumento”.

Muchos se negaron.  Algunos dijeron que las lunas de Júpiter no podían verse a simple vista, por lo tanto carecían de utilidad para el hombre y no podían haber sido creadas.  Si el instrumento permitía verlas, es que el instrumento estaba mal.  Un aparato maculado, dijeron algunos, un instrumento del demonio.  Una fracción de la iglesia apoyo a Galileo y otra lo ataco.

El pisano escribió entonces diversos artículos sobre sus descubrimientos,  en los cuales se defendía sarcásticamente de sus enemigos.  Poco a poco fue tomando partido cada vez mas abierto  por las teorías de Copérnico.

Galileo tenia especial  habilidad por ridiculizar a sus adversarios, y eso rara vez se lo perdonaron.  Enfrente tenia esta vez a hombres de mucho poder en la iglesia, por cuya influencia esta declaro, finalmente, en 1616, que la creencia en el sistema copernicano era herejía.  El papa Pío V ordeno a Galileo que abandonara el copernicanismo.

Galileo obedeció durante quince años, al menos en público.  Guardó silencio, trabajo en otros asuntos y esperó a que la iglesia adoptara otra postura menos rígida.  Pasado ese tiempo pensó que había llegado el momento.  Sin prever, por lo visto, conflicto alguno, publicó, en 1632, su gran defensa del sistema copernicano, en el cual ridiculizo sin piedad a sus adversarios.  La inquisición le llamo a Roma.

El anciano científico hubo de pasar entonces por un juicio largo y agotador.  Cuenta la historia que cuando se puso en pie después de jurar que la tierra estaba quieta, musito algo para su esbozo.  Según la leyenda, sus palabras fueron: “y sin embargo se mueve”.

¿Por qué se venera hoy a Galileo?  Sus descubrimientos e inventos rebasaron en mucho la imaginación de las gentes de Europa de su tiempo.  Galileo fue un científico versátil y original, y por  si fueran pocos los descubrimientos que ya hemos reseñado, consiguió otros muchos: halló una manera de medir el peso de los cuerpos en el agua, diseño un termómetro para medir la temperatura, construyo un reloj hidráulico para medir el tiempo, demostró que el aire tenia peso, y fue el primero en utilizar el telescopio en astronomía.

Pero no es solo por eso por lo que Galileo ocupa un lugar tan alto en la jerarquía de la ciencia.  Descubrió las leyes que gobiernan la fuerza y el movimiento y la velocidad de los objetos en movimiento, y después enuncio las leyes de la dinámica en formulas matemáticas, no en palabras. Y no es que fuese poco hábil con la pluma: fue el primer científico que abandonó el latín y escribió en su lengua materna, y su gracia y estilo atrajeron la atención de toda Europa. Incluso los príncipes acudían a Italia para asistir a sus clases.

En segundo lugar, Galileo demolió la actitud pedante la ciencia.  Porque además de observar las cosas con sus propios ojos y basar sus deducciones en experimento y pruebas reales (que es eso lo que habían hecho antes que él otros científicos que buscaban la verdad en la naturaleza, no en viejos manuscritos polvorientos), Galileo fue el primero en llegar a sus conclusiones a través del método científico moderno, de combinar la observación con la lógica;  y esa lógica la expresó en las matemáticas, el claro e inconfundible leguaje simbólico de la ciencia.

                                          Isaac Asimos.  Momentos estelares de la ciencia.

 ACTIVIDADES:

1. Has un listado de palabras desconocidas y busca su significado.

2. Con base en la lectura anterior, contesta las siguientes preguntas:

1. Explica con tus palabras como encontró Galileo  la “Ley del péndulo”.
2. Explica la diferencia entre las ideas de Galileo y Aristóteles, en cuanto a la justificación  en la caída de los cuerpos.
3. ¿Cuál crees tú que fue el principal aporte de Galileo a la ciencia?
4. ¿Qué se logró con las observaciones hechas por Galileo en el telescopio?
5. Has un listado de los descubrimientos hechos por Galileo y su incidencia en la ciencia y la tecnología?
6. ¿Cómo crees que Galileo midió el peso de los cuerpos en el agua?
7. ¿Cómo utiliza Galileo la matemática en la ciencia?
8. Has un listado de los contradictores de Galileo.
9. ¿Por que se afirma que Galileo avivó el conflicto entre la religión y la ciencia, convirtiéndose en blanco de intimidación y violencia.¿Cual fue el conflicto  entre Galileo y la iglesia católica?
10.  De ese conflicto, quien fue el perdedor y cuál fue la sentencia?
11. ¿Por qué se le atribuye a Galileo fundador del método científico?
12. ¿Qué es el método científico? Y para qué sirve?
13. ¿Cómo fue el proceso de juicio que se siguió contra Galileo y quien lo lideró?
14. ¿Cuál fue la condena aplicada por esa corte, a Galileo?
15. ¿Cómo fueron los últimos años en la vida  de Galileo?

                                     

DINAMICA 2°LEY DE NEWTON

                                       LABORATORIO DE FÍSICA N°7

SEGUNDA LEY DE NEWTON (LEY FUNDAMENTAL DE LA DINÁMICA)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ATANASIO GIRARDOT

MODULO DE LABORATORIO N°7

NOMBRE: “LEY FUNDAMENTAL DE LA DINÁMICA”

1. OBJETIVOS:

·         Verificar la relación que existe entre la Fuerza aplicada sobre un cuerpo y la aceleración, cuando la masa se mantiene constante.

·         Comprobar la relación que existe entre la masa de un cuerpo y su aceleración, cuando la fuerza ser mantiene constante.

2. MATERIALES:

·         Carro dinámico.

·         Juego de pesas de 0,5 N,1 N,2N ……5 N

·         Cuerda inextensible.

·         Una polea

·         Base soporte.

·         Prensa para mesa.

·         Varilla de 90 cm

·         Polea fija de 5 cm de radio

·         Juego de bloques de madera.

·         Cronometro.

·         Cinta métrica.

3. MONTAJE: Realice el montaje de la practica conforme al siguiente esquema:

4. PROCEDIMIENTO:   instalados los equipos realice el siguiente procedimiento:

A.  PRIMER CASO: Masa constante  y  Fuerza variable

Tome una distancia prudencial entre el carro y la polea y mida con el cronometro el tiempo que gasta el carro en recorrer esta distancia, variando la magnitud de las fuerza, desde 1 N hasta 5 N. Calcule la aceleración para cada caso y llene la siguiente tabla:

Nota: Tenga presente que si x = ½.a.t², entonces a = 2.x/ t²

TABLA N°1

FUERZA (N)	1 N	2 N	3 N	4 N	5 N
TIEMPO (S)
ACELERACION
F / A

         ACTIVIDADES: Realice una gráfica de  Fuerza vs Aceleración, en un sistema de  

                   Coordenadas cartesianas y en papel milimetrado.

1.     ¿Qué clase de línea se obtiene?_______________________________________

2.     Si es recta calcule la pendiente respectiva,______________________________ ¿Qué representa está pendiente?_____________________________________

3.     ¿Qué se puede concluir, respectó a la relación entre estas dos variables (F y a)?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

B.  SEGUNDO CASO: Fuerza constante y Masa variable

Manteniendo constante la fuerza aplicada (w = 5 N), varíe el valor de la masa del carro dinámico, con los bloques de madera.  Mida el tiempo que gasta en cada caso, en recorrer la distancia ya establecida y  calcule la aceleración del móvil.   Llene la siguiente tabla:

TABLA N°2

MASA  (Kg)
TIEMPO (S)
ACELERACION
M x A

            ACTIVIDADES: Realice la gráfica de masa vs  aceleración en un sistema de

                   Coordenada cartesiana  en papel milimetrado y conteste:

1.     ¿Qué clase de grafica se obtiene?__________________________________

2.     Halle  la constante que liga estas dos variables, realizando el producto de los valores de cada pareja ordenada.___________________________________

3.     ¿Qué clase de relación elija estas dos variables?_______________________

4.     Que puedes concluir respecto al ala relación entre la masa de un cuerpo y su aceleración?___________________________________________________

5.     Qué opinas de la relación entre fuerza aplicada, la masa de un cuerpo y la aceleración que este experimenta?_______________________________

_____________________________________________________________

6.     Qué importancia tiene para uds  la segunda ley de newton?_____________

7.     ____________________________________________________________

8.     Por qué se afirma que  a la segunda ley de newton se le llama  ley fundamental de la dinámica?________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

FERIA DEL RECICLAJE 2019

FERIA DEL RECICLAJE 2019

Para este año,  la feria cambio al implementar una temática por grado, para evitar la repetición de proyectos. Escogimos siete clases de materiales y se realizó un sorteo con los representantes de cada grado. Los resultados fueron:

GRADO 1001 :   EL VIDRIO

GRADO 1002:  LAS LLANTAS 

GRADO 1003:  EL CARTÓN

GRADO 1004:  

GRADO 1005:

GRADO 1006:  TAPAS PLÁSTICAS

GRADO 1007: 

ALGUNAS DE LAS IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD 

                                                           GRADO 1001

                                                                  GRADO 1002                           
                             

                                                                 GRADO 1003

GRADO  1004

GRADO 1005

                                                              GRADO 1006

                                                                          GRADO 1007